ONTDEK DE WERELD OP JOUW MANIERAgora komt naar het Gooi!

In Nederland kan een nieuwe (publieke) school alleen starten vanuit een schoolbestuur. De besturen waarmee wij in gesprek waren durfden het toch niet aan. Daarom hebben wij begin juni een nieuw bestuur opgericht: Stichting Scholè. Hiermee hebben we de bestuurlijke vrijheid en autonomie om de unieke onderwijsaanpak te waarborgen. Het stelt ons in staat om de oude ‘onderwijspilaren’ los te laten en de succesvolle principes van Agora-onderwijs volledig toe te passen. In juni 2024 zijn we in het 2-jarige stichtingsproces voor nieuwe scholen van de DUO gestapt. Agora Het Gooi kan dan op z’n vroegst starten in augustus 2026. Op de roadmap kun je precies zien waar we staan.

Tussen 1 juli en 29 oktober 2024 hebben we jouw support nodig in de vorm van ouderverklaringen. Dus als jij wilt dat deze Agora-school er echt komt: zet dan in deze periode je handtekening!

Ja, Agora Het Gooi wordt, net als alle andere Agora-scholen een reguliere school, met een regulier eindexamen op VMBO-, HAVO- of VWO-niveau.

Bij Agora-onderwijs is het mogelijk om het eindexamen over twee jaar te verdelen of om op verschillende niveaus examen te doen. Dit alles binnen de wettelijke kaders. Het diploma geeft net als op andere reguliere scholen toegang naar vervolgonderwijs zoals een andere onderwijsinstelling of de universiteit. De route om tot het beste resultaat te komen stippel jij, samen met je coach en vakcoaches, zelf uit.

Op deze website lees je de meest actuele informatie over ontwikkelingen van Agora Het Gooi. Daarnaast kun je je hier ook je contactgegevens achter laten. Je kunt uiteraard ook zelf contact opnemen.

Op dit moment is het nog niet mogelijk om aan te melden. Maar laat vooral je gegevens achter door het formulier op de website in te vullen. We houden je dan op de hoogte van de ontwikkelingen en zullen je direct een seintje geven als de aanmeldprocedure is gestart.

Eigenlijk zou je die vraag anders moeten stellen. Als elk kind maatwerk krijgt, dat precies bij hem of haar past, hoe kan dit dan niet geschikt zijn? Natuurlijk zijn er kinderen die het prettig vinden om ‘traditioneel’ te leren via studieboeken en proefwerken. Nou, dan kan dat. Maar veel kinderen menen, vaak door de invloed van hun ouders, dat leren op een voorgeschreven, gedisciplineerde manier moet. Als een kind daar niet van wil afwijken, is Agora niet geschikt. Wij hebben erg veel vertrouwen in kinderen die Agora-onderwijs volgen en leren hen liever hoe ze autonoom hun eigen leerroute kunnen bepalen. De coach helpt alleen. Door zelf te leren ontwikkelt een kind zelfdiscipline. Dat vinden wij van een hogere status dan discipline.

Kortom: Agora is maatwerk en maatwerk is voor iedereen geschikt.

Leerlingen bedenken de challenges zelf. Sommige challenges zijn individueel, andere challenges in tweetallen of in groepen. De verhouding verschilt per leerling. De wekelijkse gymles, de dagstart en inspiratiesessies zijn ook gezamenlijke activiteiten.

Gemiddeld zitten leerlingen 35 tot 40 uur per week op school. Met huiswerk erbij loopt ‘schooltijd’ makkelijk op tot 50 uur per week en dat nog zonder voorbereiding voor toetsen. Bij Agora proberen we de kloof tussen school en thuis weg te nemen. Leerlingen werken aan hun eigen projecten en interesses, stellen zelf hun leerdoelen en monitoren hun eigen voortgang. Traditioneel huiswerk past niet in deze aanpak omdat het vaak te generiek is en niet aansluit bij de persoonlijke leerroute.

We vinden het belangrijk dat er een gezonde balans is tussen school en vrije tijd. Door geen huiswerk mee te geven hebben leerlingen meer tijd voor ontspanning, hobby’s en sociale interacties wat bijdraagt aan hun welzijn en algehele ontwikkeling. Leren is namelijk een continu proces dat niet beperkt is tot de schooluren. Als leerlingen zelf kunnen kiezen waar ze aan werken en hoe ze dat doen, zijn ze vaak meer gemotiveerd en betrokken. We geven de leerling de tools en de vrijheid om hun eigen leerproces vorm te geven. Coaches en peers zorgen voor voortdurende feedback en ondersteuning, waardoor het leerproces diepgaander en duurzamer wordt.

Wij denken dat deze benadering leidt tot gemotiveerde, betrokken en gelukkige leerlingen die hun eigen weg vinden in hun leeravontuur.

Toetsen als proefwerken en overhoringen kent Agora niet. Coaches geven wél de hele dag door feedback. Volgens de pedagogische richtlijnen is het geven van feedback een vorm van formatieve toetsing (wat weet het kind wel en wat nog niet?). Kinderen worden bij Agora dus eigenlijk de hele dag getoetst. Proefwerken en overhoringen zijn voorbeelden van summatieve toetsen (weet het kind het wel óf niet?). Die laatste hebben we niet. Ook omdat dat kan leiden tot vergelijkingsgedrag. Agora vergelijkt kinderen niet. Elk kind is uniek. Summatieve toetsen leiden tot demotivatie en verlies aan zelfvertrouwen, wanneer een kind deze slecht maakt. In het (voor)examenjaar worden er wel schoolexamens afgenomen. Rapporten zijn er niet. Na elke challenge wordt samen met de coach teruggekeken op wat er geleerd is en dit wordt door het kind in zijn digitale portfolio vastgelegd.

Als je Agora ‘plat’ slaat, spreek je van een onderbouw-, middenbouw- en bovenbouw-fase. Tijdens de onderbouw ontdekt en leert de leerling door challenges te doen. Tijdens de middenbouw koppelt de leerling het leren en ontdekken aan een zelf gekozen vakkenpakket. In de bovenbouw geeft de leerling vorm aan het vakkenpakket. Ook op een Agora-school zijn er richting het eindexamen een aantal vakken verplicht gesteld vanuit de wetgeving, zoals Nederlands, Engels, Maatschappijleer en CKV. Per vak is er een vakcoach. Met deze vakcoach bespreekt de leerling het traject voor dat vak. Het ‘PTA’ (Programma Toetsing en Afsluiting) is een stuk kleiner dan bij andere onderwijsvormen. De vaste coach van de leerling stuurt waar nodig bij en geeft advies als er om gevraagd wordt. De coach is de schakel tussen vakcoaches, leerling en eindexamen, maar de leerling zit altijd aan het stuur.

Rapporten zijn er niet, wel krijgen leerlingen regelmatig feedback en feedforward. Na elke challenge wordt samen met de coach teruggekeken op wat er geleerd is en dit wordt door het kind in het digitaal portfolio vastgelegd. Dit portfolio is voor ouders een prettig instrument om de voortgang samen met hun kind te bespreken. We monitoren onze leerlingen met een speciaal voor Agora-onderwijs ontworpen digitaal leerproces volgsysteem (Egodact). Dit geeft inzicht in het leerproces per leerling. Naast voortgang in challenges worden de persoonlijkheidskenmerken en vaardigheden van elk kind inzichtelijk gemaakt. Tijdens de coachgesprekken is er volop ruimte om de voortgang te bespreken.

Er zijn geen klassen. Je zit wel in een coachgroep. In de coachgroep zitten maximaal 18 kinderen. Samen met je coachgroep start je elke dag op en sluit je ook de dag af. Elk kind heeft unieke talenten. We vergelijken kinderen niet. Iedereen wordt ongelijk behandeld. Dat betekent een ‘recept’ per kind, dat constant wordt aangepast aan de omstandigheden en/of ontwikkeling. Bij Agora is er in principe geen sprake van indeling op leeftijd of niveau. Wel hanteren we bij Agora Het Gooi globale leeftijdsgroepen, want het verschil in beleving en kennis tussen een 4-jarige en een 12-jarige liggen erg ver uit elkaar.

Net als op andere scholen is er ondersteuning voor kinderen die dit extra nodig hebben. Het kan voor sommige kinderen lastig zijn zich te verhouden in een groep. Dat is bij Agora niet anders. Maar het is wel zo dat Agora meer ruimte en vrijheid biedt, en minder gedrag (stilzitten, luisteren etc.) forceert. Daardoor zijn deze kinderen beter in staat de omgeving op te zoeken die ze op een bepaald moment nodig hebben. Even naar buiten, of even naar een prikkelarme ruimte. Omdat Agora kinderen sterk worden gecoached leren ze steeds beter om hier zelf de juiste keuzes in te maken.

Er is vrijheid, maar geen vrijblijvendheid. Zolang het handelen niet ten koste gaat van de autonomie van anderen, mag een leerling veel bepalen. Agora is erg waardegericht. We zitten in een community, leergezinnen die rekening houden met elkaar. Ook moet het kind tot het besef komen dat in de wereld alles gebeurt in samenhang. De coach ziet erop toe dat het kind zich veelzijdig ontwikkelt. De nieuwsgierigheid is de motor van al het leren en de verbeeldingskracht (fantasie) is de brandstof.

Op de website van de Vereniging Agora Onderwijs vind je meer achtergrondinformatie. Ook is het boek `Je mag geen eisen aan leerlingen stellen` van Sjef Drummen en Jan Fasen, de grondleggers van Agora, aan te bevelen als je je verder wilt verdiepen in Agora.

Je kunt je vraag sturen naar hallo@agoragooi.nl of stellen via het contactformulier op onze website.